Il volume presenta l´analisi di un corpus di quasi duecento testi narrativi prodotti da alunni al termine della scuola primaria. Dopo una descrizione di tipo sociolinguistico degli alunni che hanno prodotto i testi, il volume affronta l´analisi dei testi partendo da una prospettiva di tipo testuale. Considerati come narrazioni, per le quali è fondamentale il parametro della scansione temporale degli eventi narrati, i testi propongono all´attenzione in modo predominante la questione dell´uso dei tempi verbali. I risultati dell´analisi sottolineano come alcuni usi presenti nei testi scolastici, spesso censurati dagli insegnanti, siano in realtà delle sperimentazioni degli apprendenti che trovano spiegazione se considerati nella dimensione testuale e confrontati con il sistema dei tempi verbali di narrazioni orali o di testi letterari.

Autore:
Veronica Ujcich è dottore di ricerca in Italianistica (tesi di dottorato in Letteratura italiana) e in Romanistica (tesi di dottorato in Linguistica italiana). Ha insegnato in corsi di scrittura presso le università di Venezia, Trieste, Padova e si è occupata di formazione dei docenti di scuola primaria e secondaria. I suoi più recenti interessi di ricerca riguardano l´italiano contemporaneo, il sistema dei tempi verbali, il confine tra lingua scritta e lingua parlata.



ISBN:9788861295834
Collana: Glottologia, Linguistica, Lingue e letterature straniere
Autore: Ujcich Veronica
Edizione 2010
Stato: Disponibile