Il volume esplora i modi in cui la scuola s’impegna a rispondere alle diversità degli allievi. Dopo aver introdotto accezioni recenti di “diversità”, se ne considerano alcuni risvolti didattici, privilegiando un approccio costruttivo e dialogico-relazionale. Fra questi: il linguaggio con cui si parla di diversità a scuola, i climi relazionali di scuole inclusive versus quelli di scuole competitive, l’educazione delle intelligenze. Li accomuna la convinzione pedagogica che personalizzare non equivale a separare, ma è un processo che si realizza come tensione dialogica a connettere l’alunno in difficoltà con i compagni di classe, gli interventi scolastici con le risorse del territorio, i processi cognitivi e socio-affettivi. Il volume affronta anche il tema della progettualità educativa: dalla programmazione per obiettivi alla progettualità per competenze.

Lerida Cisotto insegna Didattica generale a Scienze della Formazione Primaria,

Università di Padova. Coordina il Gruppo di Ricerca sulla Didattica della Lingua. Svolge ricerche sui temi seguenti apprendimento, motivazione e competenze linguistiche. Si occupa della formazione di insegnanti, anche a distanza. Fra le pubblicazioni recenti: Il Portfolio per la prima alfabetizzazione (2011); Didattica del testo. Processi e competenze (2007); Psicopedagogia e Didattica. Processi di insegnamento e di apprendimento (2005).

ISBN:9788867870356
Collana: Scienze dell´educazione
Autore: Lerida Cisotto
Edizione 2013
Stato: Disponibile