In questo dialogo schietto, intenso e spesso incalzante, tra un Dirigente scolastico, ora in pensione, con un vissuto professionale ricco di molteplici esperienze, e un Professore impegnato sul versante dello studio e della riflessione scientifica, scaturisce un anelito ricognitivo all’insegna di una prospettiva critica sulla scuola “reale”, intrisa di una tensione analitica rivolta ad una scuola “possibile”: ad un’“idea di scuola” che possa essere ancora, nonostante le macerie del presente, presidio di conoscenza e speranza di elevazione culturale e civile.


Stefano Piazza (Specialista in Istituzioni e tecniche di tutela dei diritti umani presso l’Università di Padova, Dottore di ricerca in Pianificazione territoriale e politiche pubbliche del territorio - IUAV-Venezia) ha insegnato, con docenze a contratto, all’Università di Trieste, di Padova e alla SSIS del Veneto (sede di Verona). Autore di contributi in campo giuspubblicistico e politologico, ha pubblicato, per i nostri tipi, La cittadinanza improbabile tra educazione e potere nella società di caste, Padova, 2009.

Renzo Paolo Vedova, già Dirigente Scolastico distaccato per i compiti connessi con l’attuazione dell’autonomia presso gli Uffici Scolastici Territoriali di Padova e di Rovigo (USR per il Veneto-MIUR), è attualmente collaboratore presso l’Ufficio Scolastico Territoriale di Padova. Da lungo tempo si occupa, anche come formatore, di molte tematiche afferenti alla filiera della conoscenza, tra le quali quelle riguardanti l’orientamento, l’educazione degli adulti, i rapporti Scuola-Università, il piano lauree scientifiche, la formazione del personale docente e amministrativo della scuola.

Indice e introduzione



ISBN:9788867872336
Collana: Scienze politiche
Autore: Stefano Piazza, Renzo Paolo Vedova
Edizione 2014
Stato: Disponibile