Il ruolo dello Stato nel proteggere la democrazia si misura anche considerando la capacità di un sistema scolastico nazionale di estendere l’istruzione e di elevare il livello culturale dei cittadini per metterli in grado di difendersi dagli inganni e dalle seduzioni del potere, dotandoli di conoscenze e abilità funzionali ad una partecipazione responsabile e competente alla vita democratica. Dissolvere la funzione di trasmissione culturale del sistema scolastico, insistendo nella pianificazione di politiche di aggressione dello status sociale, economico e professionale dei suoi protagonisti, significa, quindi, compromettere la difesa della democrazia, promossa dal radicamento sociale della cultura. Questa prospettiva tematica viene tratteggiata dalle “voci dal di dentro” che si percepiscono in questo dialogo; voci radicalmente “altre” rispetto alla vulgata (anche massmediatica) di quanti parlano di scuola senza “vivere” nella scuola e spesso per la scuola. Sono voci portatrici di riflessioni culturalmente filtrate, dottrinalmente impostate, scientificamente corroborate, dalle quali scaturisce un anelito ricognitivo all’insegna di una prospettiva critica sulla scuola “reale”, intrisa di una tensione analitica rivolta ad una scuola “possibile”: ad un’“idea di scuola” che possa essere ancora, nonostante le difficoltà del presente, presidio di conoscenza e speranza di elevazione culturale e civile.

Stefano Piazza (Specialista in Istituzioni e tecniche di tutela dei diritti umani presso l’Università di Padova, Dottore di ricerca in Pianificazione territoriale e politiche pubbliche del territorio - IUAV-Venezia) ha insegnato, con docenze a contratto, alle Università di Trieste e di Padova e alla SSIS del Veneto (sede di Verona).
Renzo Paolo Vedova, esperto di politiche scolastiche e di analisi dei sistemi scolastici, è stato tra i primi referenti ad aver operato nell’ambito dell’autonomia scolastica. Già dirigente scolastico distaccato per i compiti connessi con l’attuazione dell’autonomia presso gli Uffici Scolastici Territoriali di Padova e di Rovigo (USR per il Veneto-MIUR) attualmente collabora con l’Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto - Ambito territoriale di Padova.

Indice Premesse


ISBN:9788867873791
Collana: Scienze politiche
Autori: Stefano Piazza, Renzo Paolo Vedova
Prefazione: Mario Pomini
Edizione 2015
Stato: Disponibile