Il cammino verso l’inclusione degli studenti con disabilità è davvero lungo e complesso. La Scuola italiana ha affrontato questa problematica, con la scelta, controcorrente, di abolire le scuole speciali e le classi differenziali con la legge 517 del 1977. La strada è tracciata ed è irreversibile, anche per la straordinaria produzione di leggi innovative che, dalla Costituzione in poi, hanno favorito il processo inclusivo nella scuola italiana. Questo libro affronta i principali cambiamenti legislativi degli ultimi cinquant’anni, commentandone la portata sociale in termini di tutela e salvaguardia dei diritti delle persone con disabilità. Il testo si propone anche come strumento di formazione e aggiornamento per quanti operano con studenti con disturbi specifici dell’apprendimento o con bisogni educativi speciali, all’interno delle nostre scuole, per migliorare l’esperienza scolastica di molti giovani.

Andrea Bergamo, già direttore dell’Ufficio scolastico provinciale di Padova e Rovigo, è professore a contratto per l’Insegnamento di Legislazione scolastica nei corsi di specializzazione per le attività di sostegno dell’Università di Padova. Tra le sue varie pubblicazioni si segnalano: Pedagogia infermieri salute (CEA 1990), Società e salute (CEA 1992), Minori stranieri e disagio sociale (CLEUP 2006), Ci è o ci fanno. I cosiddetti disturbi dell’apprendimento (con Marco Vinicio Masoni, Aldenia 2014).


Indice
Prefazione di Marina Santi
Introduzione


ISBN: 9788854957657
Collana: Scienze dell´educazione
Autore: Andrea Bergamo
Edizione: 2024
Stato: disponibile dal 18 settembre 2024