Questo primo numero del 2024 acclude i contributi selezionati nella call for paper a cui molte studiose e studiosi hanno risposto presentando temi diversificati, ma che riportati in un unico numero, presentano elementi comuni degni di riflessione sociologica. Ciascun articolo come già per i precedenti numeri, concilia tanto l’approccio teorico quanto quello empirico, in molti casi è possi-bile leggere analisi frutto di ricerche sul campo, in altri approfondimenti teorici, che spaziano da temi di sociologia generale a processi culturali e comunicativi. Alcuni temi ritornano in tutto il numero, come quello dell’intelligenza artificiale, su cui molto si dibatte all’interno delle scienze sociali, le sfide del digitale declinate a vari ambiti. Al tempo stesso molti contributi ruotano intorno a questioni territoriali, di ricerca applicata a contesti specifici, in cui è possibile leggere dati empirici, frutto di estratti di ricerche, che ben fotografano il mutamento sociale, privilegiato dagli studiosi di scienze sociali. È proprio il divenire, il mutamento, l’incontro di saperi sociologici differenti, che trova nel contenitore di «Metis» un continuo dialogo, che apre filoni di ricerca e ricalca anche un sapere critico attento alla teoria dei classici e anche dei contemporanei del pensiero. Questa duplice lettura dei fenomeni sociali, Teoria e ricerca empirica viene ben rilevata dai contributi, che non si limitano allo studio di contesti locali, quanto piuttosto nel proporre l’analisi singola o comparativa, di spazi, temi, che offrono agli studiosi stimoli e opportunità di approfondimento. Tale analisi è resa disponibile attraverso l’utilizzo di metodi e tecniche di ricerca, che si incrociano e rendono accessibile al lettore contenuti, che riassumendo toccano le seguenti area tematiche: comunicazione, migrazione, innovazione, disuguaglianze. Temi che sono appunto frutto di una call aperta, che non ha voluto circoscrivere l’interesse, su qualcosa di specifico, quanto piuttosto aprire un dibattito dentro le scienze sociali, attraverso il contributo di scuole di pensiero, metodologie, esperienze diverse tra loro.
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