Il volume si pone l’obiettivo di offrire strumenti didattici nel campo della prima alfabetizzazione
per gli alunni di Scuola dell’Infanzia e dei primi anni di Scuola Primaria.
Si compone di due parti: nella prima propone uno strumento di rilevazione delle competenze
emergenti di letto-scrittura – il Portfolio – composto di prove riferite a tre ambiti dell’alfabetizzazione: il Portfolio dei precursori di lettura e scrittura, il Portfolio delle letture emergenti, il Portfolio delle scritture emergenti. Ogni prova è corredata da istruzioni per la somministrazione e da criteri per la valutazione. Il Portfolio consente quindi di comporre un profilo di prima alfabetizzazione di ogni alunno, al fine di predisporre percorsi didattici per la progressione delle prime competenze di letto-scrittura.
Nella seconda parte il volume offre un’ampia scelta di attività e di percorsi didattici per le competenze lessicale, fonologica, morfo-sintattica, pragmatica, narrativa.
È uno strumento utile alle/agli insegnanti per la progettazione didattica e l’intervento in sezione/
classe; è parimenti utile alle studentesse/agli studenti di Scienze della Formazione primaria, per
i laboratori di area linguistica, per il tirocinio formativo, nonché per comprendere l’applicazione
didattica degli studi più recenti sulla prima alfabetizzazione.

Lerida Cisotto Già professoressa di Didattica della lingua italiana e di Didattica generale presso l’Università degli Studi di Padova, è stata Presidente del Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria. Svolge da molti anni attività di ricerca e di formazione degli insegnanti sui temi dell’apprendimento, della motivazione e delle competenze linguistiche, con particolare riferimento alla prima alfabetizzazione e alla produzione del testo scritto. Ha pubblicato numerosi saggi, volumi e articoli in riviste nazionali e internazionali.
Gilberto Ferraro Docente di Linguistica e Letteratura Italiana presso il Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, Università di Padova; formatore esperto in attività didattiche per la riflessione linguistica, la comprensione e produzione del testo scritto e per la prima alfabetizzazione.
Enrica Polato Ph.D. in Scienze Pedagogiche, dell’Educazione e della Formazione, Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione “G. M. Bertin”, Università di Bologna; formatrice esperta in attività didattiche per l’alfabetizzazione emergente e la prima alfabetizzazione.

Indice
Introduzione


ISBN: 9788854958920
Collana: Scienze dell'Educazione
Autori: Lerida Cisotto, Gilberto Ferraro Enrica Polato
Edizione: 2025
Stato: Disponibile