Briciole d'esperienza

€ 12,00

Briciole d'esperienza racconta, attraverso lo snodarsi di brevi e divertenti aneddoti, l'esperienza maturata in quarant'anni anni di insegnamento nella scuola elementare. Con tratto vivace e conciso l'autrice ricorda momenti di singolare comicità, tenerezza, invenzione e fantasia, che hanno come protagonisti i bambini. Così i loro volti e le loro voci sembrano materializzarsi con straordinaria evidenza e sensibilità nella pagina scritta. Il viaggio intrapreso dai bambini e dalla loro maestra – qui scandito dal ritmo delle stagioni che suggeriscono all'autrice la successione degli episodi e l'efficace struttura del libro – mostra percorsi di insegnamento-apprendimento vissuti con entusiasmo, proposti e percepiti come significative esperienze basate sulle preconoscenze degli scolari. Dalla prima alfabetizzazione all'etimologia, le materie di studio sono infatti approcciate sempre a partire dai bambini, invitati all'aiuto reciproco, all'insegnamento tra pari, per crescere insieme come persone responsabili. La scuola che informa e forma è possibile se vi è la capacità di trasformare le risorse presenti in opportunità imperdibili e stabilire un rapporto di fiducia e rispetto con le diverse figure professionali dell'istituzione e con le famiglie che rappresentano i primi interlocutori nella relazione educativa incentrata sul bambino. Damiana Facchinato ha svolto il suo ruolo di insegnante sentendosi parte dei problemi quotidiani, senza delegare ad altri le possibili, pur se lontane e incerte, soluzioni. Ascolto e osservazione caratterizzano l'agire dell'insegnante, professionista in costante riflessione proiettato al meglio di ogni bambino, che scopre di non essere 'un pacco da trasportare', ma un dono prezioso. Autore: Damiana Facchinato (Padova, 1928), si è diplomata all'istituto magistrale delle Suore Dorotee di Asolo nel 1945. Vinto il concorso nel 1948, ha cominciato a insegnare nelle scuole della provincia padovana. Nei primi anni ‘50 ha frequentato la Facoltà di Magistero presso l'Università di Padova, mantenendo poi la formazione e l'aggiornamento in servizio. Ha concluso il suo percorso di insegnamento nel 1990 alla scuola Ardigò. Sin da giovane ha partecipato, come membro della Consulta femminile della città, ad attività di volontariato rivolte alla condizione della donna, agli asili nido e alle scuole di primo grado. ISBN:9788861296800 Collana: Scienze dell´educazione Autore: Facchinato Damiana Edizione 2011 Stato: Disponibile  

Leggere, scrivere, far di conto e portarsi da galalntuomini

€ 12,00

Nel processo di unificazione del nostro Paese la scuola tutta, quella elementare in particolare, svolse un ruolo da protagonista in quanto chiamata 'a fare gli italiani'. Bisognava combattere l´analfabetismo ed insegnare a maschi e femmine almeno i primi rudimenti del sapere, condizione insieme di civilizzazione e di italianizzazione del nuovo regno. Per sintetizzare questi impegni si disse che si andava a scuola per imparare a leggere, scrivere, far di conto e a portarsi da galantuomini. La prima parte di questa espressione è entrata nel linguaggio comune tanto che viene ancor´oggi utilizzata. Si perdette ben presto l´ultima parte (e forse dovremmo chiederci perché) ma qui la ricordiamo nella sua interezza come augurio alla nostra scuola di non essere solo dispensatrice di conoscenze ma anche luogo per la formazione dei cittadini.La curatrice: Patrizia Zamperlin insegna Storia della scuola e delle istituzioni educative nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Padova dove è anche responsabile scientifico del Museo dell'Educazione, istituito dal Dipartimento di scienze dell'Educazione.www.museo.educazione.unipd.itISBN:9788861296732Collana: Scienze dell´educazioneAutore: Zamperlin Patrizia Edizione 2011Stato: Disponibile

Camminiamo insieme verso la perdita di peso

€ 14,00

Di fronte al fenomeno dell'obesità, di cui si è più volte parlato in termini di 'epidemia mondiale', la comunità scientifica ha fino ad ora fatto ricorso a una tipologia di intervento di tipo dietetico-prescrittivo. Solo recentemente è stata riconosciuta l'importanza dell'Educazione Terapeutica nel trattamento delle malattie croniche come l'obesità e il diabete.Tale modello, integrazione tra le conoscenze mediche e quelle umanistiche (filosofia e psicologia), mette al centro il paziente come protagonista del suo progetto di salute attraverso un cambiamento indirizzato alla sostanziale modificazione di quello stile di vita che ha favorito il suo sovrappeso.L'Educazione Terapeutica implica perciò un lavoro sulla persona, sui suoi pensieri e sulle sue emozioni, non solo sul suo sovrappeso.Il senso di questo cammino condiviso, nel quale si apprende 'strada facendo' insieme all'autrice, è indirizzato alla crescita, all'acquisizione di consapevolezza e alla possibilità di sperimentare modalità più funzionali a vantaggio della salute fisica e psicologica della persona in sovrappeso.Il dialogo che si instaura tra l'autrice e il paziente si traduce in una comunicazione empatica per stimolarlo a prendersi cura di sè e per ricercare insieme una forma migliore del proprio esistere.Solo una ricerca che pone al centro la persona, promuovendo la sua autoefficacia, potrà garantire risultati nel lungo periodo in termini di calo ponderale.Autore: Laura Bandelloni è laureata in Pedagogia a indirizzo filosofico e ha un Master in Pedagogia clinica conseguito presso l'ISFAR (Istituto Superiore Formazione Aggiornamento e Ricerca) di Firenze.Ha ottenuto il First certificate of professional training in eating disorder and obesity e il Second certificate of professional training in eating disorder and obesity presso l'équipe di Villa Garda a Verona. Attualmente lavora nell'équipe 'Disturbi del comportamento alimentare' presso l'Ospedale di Treviso, svolgendo attività psicoeducativa con soggetti affetti da anoressia, bulimia, obesità. Il suo riferimento è la teoria cognitivo-comportamentale. Tra le pubblicazioni recenti I disturibi del comportamente alimentare. Una prospettiva psicoeducativa (Armando Editore, 2009).ISBN:9788861296626Collana: Scienze dell´educazioneAutore: Bandelloni Laura Edizione 2011Stato: Disponibile

Differenze di genere nel costrutto multidimensionale e gerarchico del sé corporeo in atleti con disabilità motoria

€ 10,00

Gli individui con disabilità motoria hanno generalmente una concezione più negativa del proprio corpo rispetto alle altre persone, e la partecipazione ad attività sportive può giocare un ruolo importante nella costruzione di una identità corporea positiva. Molti ricercatori asseriscono che, nella popolazione non disabile, le ragazze tendono ad avere un concetto del sé meno favorevole rispetto ai ragazzi. Attualmente, la ricerca specifica sulle differenze di genere, nell’auto-descrizione del sé corporeo in persone con disabilità motoria, è limitata. Il presente studio si pone, dunque, l’obiettivo di analizzare queste differenze di genere in giovani atleti con disabilità spinale.   Stefano Scarpa, Ph.D, insegna Integrazione delle persone con disabilità nelle attività motorie nel Corso di Laurea in Scienze motorie del Dipartimento di Scienze Biomediche dell’ Università di Padova. Si occupa principalmente di didattica e ricerca educativa nell’ambito delle scienze della motricità. Le sue ricerche si sono focalizzate inoltre sulla pedagogia speciale dello sport, sulla psicologia del sé corporeo nella disabilità, sulla filosofia dello sport. Indice Introduzione ISBN:9788867876679 Collana: Scienze dell´educazione Autore: Scarpa Stefano Edizione 2016 Stato: Disponibile

Handiamo ...in viaggio per le scuole

€ 16,00

L'arte, come la vita, è un viaggio: dalla fantasia alla realtà, dal dentro al fuori. Per questo riguarda tutti. Ma occorre esser pronti e preparati, soprattutto a incontrare l'altro con cui condividere emozioni e sperimentare nuovi linguaggi. Ne può nascere un mondo nuovo.I Prudenziato, padre e figlio, sono viaggiatori d'arte, che continuano i loro viaggi di esplorazione: uno, lo psichiatra, nei mondi interni, e l'altro, l'artista, nel mondo esterno, con grande impegno nel regolare gli scambi tra dentro e fuori.Piergiorgio Prudenziato (Rovigo, 1947): psichiatra, psicologo clinico, psicoterapeuta, si occupa della formazione di operatori sanitari e sociali per adulti e bambini e di comunicazioni non verbali con le relative applicazioni educative e terapeutiche. Con Adolfo Bovi ha pubblicato 'Aspetti fenomenologici della scelta' (Liguori 1981).Paolo Prudenziato (Padova, 1980): diplomato all'Istituto d'arte, pittore, scultore, si occupa della funzione sociale dell'arte.Hanno pubblicato 'Arteinsieme' (FrancoAngeli 2007).ISBN:9788861296152Collana: Scienze dell´educazioneAutore: Prudenziato P., Prudenziato Paolo Edizione 2010Stato: Disponibile

Le nuove prospettive della formazione

€ 13,00

La scuola sta attualmente attraversando un periodo molto delicato e la figura del docente si trova al centro di numerose riflessioni, studi, discussioni. Ci si domanda quali siano le competenze che un insegnante deve possedere, e, di conseguenza, quali sia la formazione più opportuna per rendere l'insegnante un professionista capace. Il volume si propone come uno strumento per la formazione degli insegnanti, affronta infatti una serie di problematiche psico-pedagogiche particolarmente 'sentite'. Nella trattazione delle tematiche la riflessione teorica è integrata da una prospettiva di tipo più specificatamente didattico, con indicazioni metodologiche e spunti di lavoro. Questa connessione della dimensione teorica con quella pratica è stata tenuta particolarmente in considerazione in quanto da sempre costituisce un nodo problematico nella formazione docente. La curatrice: Magda Sclaunich è ricercatrice nella facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Trieste dove insegna Metodi e tecniche del gioco e dell'animazione e Didattica nell'ambito del corso di laurea di Scienze della Formazione Primaria. Da alcuni anni insegna anche all'Università di Pola, all'interno del corso di laurea che prepara i futuri insegnanti. Il tema della formazione docente rientra da sempre nei suoi interessi di ricerca ed è stato oggetto sia di studio e riflessione sul piano teorico-concettuale sia di numerose sperimentazioni sul piano empirico. ISBN:9788861296145 Collana: Scienze dell´educazione Autore: Sclaunich Magda Edizione 2010 Stato: Disponibile  

Materiali per la formazione dei docenti di “Cittadinanza e Costituzione” negli istituti secondari superiori

€ 16,00

ISBN:9788861295643 Collana: Scienze dell´educazione Autore: AA.VV. Edizione 2010 Stato: Disponibile  

Apprendere a scuola e all´Università

€ 14,00

Per abilità di studio si intende un insieme di elementi cognitivi, metacognitivi e motivazionali che sorreggono, dirigono e favoriscono i processi apprenditivi. In tal senso, il volume, ricco di spunti teorici e applicativi che spaziano dalla scuola fino all'università, presenta, in un primo momento, alcune delle molteplici variabili che influenzano e determinano lo studio: la motivazione, la metacognizione, la memoria, gli stili cognitivi e il senso di autoefficacia. Successivamente, il testo approfondisce le argomentazioni relative al metodo di studio e alle relative strategie, soffermandosi, in particolare, nella descrizione delle diverse fasi di apprendimento e delle modalità di utilizzazione di alcune strategie, dimostrando come ognuna di queste vada usata in relazione alle fasi del processo apprenditivo. Una particolare attenzione è stata, inoltre, posta sulle abilità di lettura esperta e di scrittura competente, intese come abilità di interpretazione e di elaborazione critica e creativa dei contenuti di conoscenza. Il volume si conclude, infine, con un'appendice in cui vengono presentati i risultati di una ricerca sulle abilità di studio effettuata in una scuola media inferiore. L'Autore Rosa Cera è ricercatrice di Pedagogia generale e sociale nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Foggia. Si occupa dello studio delle metodologie di ricerca pedagogica e delle emergenze socio-educative, in particolare in tema di educazione ambientale; ha lavorato poi su alcuni temi della formazione in generale, indagando sui processi di costruzione delle conoscenze e sul rapporto fra queste ultime e le competenze, nonché sulla dimensione educativa del gioco nell'infanzia e nell'adolescenza. In ambito didattico, si occupa delle abilità di studio ISBN:9788861295520 Collana: Scienze dell´educazione Autore: Cera Rosa Edizione 2010 Stato: Disponibile  

La Didattica nascosta

€ 14,00

Leggere gli eventi didattici per comprendere i processi educativi è una sollecitazione frequente per educatori, insegnanti, docenti. Il testo presenta alcune linee epistemologiche e di ricerca sull'insegnamento per osservare con occhi diversi le posture didattiche e interpretare le azioni in classe (new vision of classroom teaching). Nella prima parte del testo si esplorano alcuni significati e paradigmi di un sapere dell'insegnamento e delle conoscenze dell'insegnante, apprese e agite, siano esse esito di processi di apprendimento espliciti, teorie implicite o pratiche situate, che influenzano soggettivamente saperi, comportamenti e attività didattiche. Nella seconda parte vengono presentate alcune ricerche in continuità con i ragionamenti teorici, sulle dimensioni nascoste dell'insegnamento, generative di nuove conoscenze pedagogiche e di ristrutturazione del pensiero e delle credenze degli insegnanti sulle proprie pratiche (teacher lore; teacher practical knowledge). L'Autore Giancarlo Gola ha conseguito il Dottorato di Ricerca presso il Dipartimento di Formazione ed Educazione dell'Università degli Studi di Trieste. Svolge attività didattica e collabora con gruppi di ricerca internazionali. Le sue ricerche hanno come oggetto la ricerca in ambito educativo, le conoscenze degli insegnanti e le metodologie didattiche, con particolare attenzione a processi orientati a paradigmi qualitativi e mixed method. Si occupa anche di lifelong learning e apprendimento degli adulti. Tra le sue pubblicazioni ricordiamo 'L'apprendimento informale nella professione' (Aracne 2009). ISBN:9788861295407 Collana: Scienze dell´educazione Autore: Gola Giancarlo Edizione 2010 Stato: Disponibile