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Agenzia Scuola - Irre Veneto

Progetto R.I.So.R.S.E. 2004-2005

Progetto R.I.So.R.S.E. 2004-2005

€ 12,00

ISBN:8871787617Collana: Agenzia Scuola - IRRE Veneto Autore: Mancarella Anna Rita Edizione 2005Stato: Disponibile

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Progetto-La scuola e la famiglia nei laboratori per l´integrazione: dai modelli teorici alla ricerca-azione.

Progetto-La scuola e la famiglia nei laboratori per l´integrazione: dai modelli teorici alla ricerca-azione.

€ 22,00

Il Progetto ´La scuola e la famiglia nei laboratori per l'integrazione: dai modelli teorici alla ricerca/azione´ ha proposto alle scuole del Veneto, in esso coinvolte, una significativa riflessione teorica sulla cultura della legalità, della corresponsabilità e della educazione alla convivenza civile. La riflessione teorica e la prassi didattica hanno trovato una significativa coniugazione in percorsi di ricerca condotti in modo sinergico da dirigenti, docenti, studenti e genitori. Il dialogo, la condivisione, l'aiuto reciproco tra studenti, tra studenti e docenti, tra giovani e adulti hanno costituito la trama di questo percorso progettuale nella convinzione che la scuola rappresenti il luogo privilegiato in cui le diversità e la ricchezza delle identità culturali si trovano ad interagire promuovendo una reale dimensione di inclusione e coesione sociale. Queste convinzioni hanno determinato il percorso del Progetto che l'ANSAS (Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica - Ex IRRE Veneto) ha condotto in partenariato con l'Ufficio Scolastico Regionale del Veneto, il Centro Interdipartimentale di Ricerca e Servizi sui Diritti della Persona e dei Popoli dell'Università di Padova, il CIRSSI (Centro Interdipartimentale di Ricerca, Servizi e Studi interculturali) dell'Università di Padova, e l'UNICEF. La Regione Veneto da tempo riserva una significativa attenzione al tema della legalità e dell'educazione alla convivenza civile e ha contribuito alla realizzazione di questa iniziativa progettuale con un finanziamento erogato dalla Direzione Regionale per le Relazioni Internazionali, la Cooperazione Internazionale e i Diritti Umani. Nel percorso progettuale il coinvolgimento della famiglia ha assunto un aspetto di assoluta rilevanza e innovatività: i genitori sono stati chiamati a partecipare all'intero percorso del progetto, dalla fase di formazione al seminario conclusivo. Le scuole hanno perseguito il coinvolgimento degli studenti e delle famiglie in percorsi progettuali idonei a stimolare nei ragazzi la dimensione di una cittadinanza consapevole in un mondo globalizzato. Anna Rita Mancarella, docente di Filosofia e Storia nella Scuola Secondaria di II Grado, ricercatrice presso l'Agenzia Scuola per il Supporto dell'Autonomia Scolastica (ex IRRE Veneto), ha approfondito la tematica interculturale in corsi di perfezionamento e master e ha coordinato percorsi progettuali e seminari nazionali. ISBN:9788861292253 Collana: Agenzia Scuola - IRRE Veneto Autore: a cura di Mancarella Anna Rita Edizione 2008 Stato: Disponibile  

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Progetto R.I.So.R.S.E. 2006-2007

Progetto R.I.So.R.S.E. 2006-2007

€ 22,00

Il IV Rapporto Regionale del progetto nazionale R.I.So.R.S.E. (Ricerca e Innovazione per il Sostegno della Riforma del Sistema Educativo) avviato dal Ministero della Pubblica Istruzione - Direzione per gli Ordinamenti Scolastici, documenta gli esiti dei percorsi laboratoriali realizzati in 11 scuole secondarie di II grado del Veneto.Una prima sintesi provvisoria delle azioni avviate negli istituti scolastici coinvolti è riportata nel Rapporto Regionale 2005-2006, ma il percorso progettuale ha concluso la prevista biennalità nel 2007.Il Progetto si proponeva di sostenere e potenziare gli apprendimenti scientifici degli studenti della Scuola Secondaria di II Grado di tutti gli ordini, considerando l'area scientifica un nodo di criticità per la scuola italiana, come emerge dagli esiti riportati dai nostri studenti nelle indagini internazionali, nelle prove di valutazione nazionali e dal numero di iscrizioni alle lauree scientifiche.L'utilizzo della metodologia GOPP (Goal Oriented Project Planning) ha permesso l'avvio di tavoli di progettazione multiattoriali a cui hanno partecipato soggetti interni alla scuola: dirigente, docenti, alunni, genitori e soggetti esterni che, in modo sinergico e condiviso, hanno cercato di individuare gli obiettivi e le azioni da mettere in atto per migliorare l'apprendimento scientifico degli studenti. La citata metodologia, inizialmente quasi del tutto sconosciuta, ha sollecitato molto interesse e grandi consensi in quanto capace di creare coinvolgimento e di valorizzare gli apporti di tutti gli attori coinvolti nella progettazione.Nella ricerca attuata in Veneto gli attori esterni hanno avuto varie provenienze: docenti della scuola secondaria di I grado, docenti e studenti dell'Università, psicologi, sociologi, assistenti scolastici, consiglieri di orientamento, formatori, rappresentanti degli EE.LL., del mondo del lavoro, delle associazioni. La sinergia creatasi tra soggetti interni ed esterni agli Istituti ha evidenziato l'efficacia di una rete di apporti finalizzati al miglioramento effettivo degli apprendimenti.La presenza degli studenti nei laboratori si è rivelata di elevata significatività: ha fatto emergere la loro maturità nell'affrontare i problemi legati all'apprendimento, alla motivazione e agli aspetti metodologici e didattici. È stato un percorso fatto con gli studenti che, attraverso la loro costante ed attiva partecipazione alle riunioni paritetiche, hanno fornito spunti di riflessione importanti riguardanti i processi di apprendimento/insegnamento e l'aspetto valutativo ed auto valutativo.Anna Rita Mancarella, ricercatrice presso l'Agenzia Scuola per il Supporto dell'Autonomia Scolastica (ex IRRE Veneto), è componente del Gruppo Tecnico Ministero Pubblica Istruzione per il Progetto R.I.So.R.S.E.ISBN:9788861292123Collana: Agenzia Scuola - IRRE Veneto Autore: Mancarella Anna Rita (a cura di) Edizione 2008Stato: Disponibile

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Formare alla documentazione per narrare esperienze didattiche e di tirocinio

Formare alla documentazione per narrare esperienze didattiche e di tirocinio

€ 25,00

La cornice in cui si esplica e si sviluppa oggi la dimensione professionale del docente evidenzia azioni didattiche e processi d'insegnamento-apprendimento configurabili entro quadri relazionali ampi e complessi in quanto, da una parte, prodotti e sviluppati strettamente nei contesti della pratica e, dall'altra, inevitabilmente connessi ad un vasto contesto comunitario e sociale.La documentazione si situa come elemento innovativo, di rilievo, nella costruzione di expertise professionale dell'insegnante, trasversale ai saperi della didattica, delle nuove tecnologie, della comunicazione.Formare i docenti a tale competenza rappresenta la sfida di un percorso di formazione iniziale e continua cui concorrano i diversi soggetti che si occupano di istruzione e formazione, in un'ottica di integrazione generativa di nuovi saperi e competenze.Un contributo in tal senso intende offrire il presente volume che - attraverso ipotesi, strumenti, ´esperimenti´ - apre interessanti prospettive sul piano delle modalità di ricerca e di rappresentazione dell'informazione, sul piano dei linguaggi di documentazione, sul piano delle metodologie della formazione alla documentazione. Marina De Rossi è ricercatrice nel settore della Didattica generale presso il Dipartimento di Scienze dell'Educazione della Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Padova. Si è occupata della formazione dell'insegnante documentalista della biblioteca scolastica multimediale; è esperta di formazione iniziale e continua degli insegnanti di Scuola Primaria e di Scuola dell'infanzia. È docente di Didattica generale, di Metodologie e tecniche del lavoro di gruppo e di Metodologie e tecniche del gioco e dell'animazione.Graziella Gentilini, ricercatrice IRRSAE/IRRE, dopo un'esperienza di insegnamento nei licei statali, ha sviluppato un'attività di ricerca applicata in ambito metodologico-didattico e valutativo, preferibilmente in relazione a sperimentazioni ed innovazioni scolastiche. Si è occupata di formazione degli insegnanti dell'anno di formazione e di formazione alla documentazione; collabora con INDIRE; coordina la commissione regionale e cura la selezione di qualità GOLD per il Veneto; ha collaborato con la SSIS del Veneto.ISBN:9788861291232Collana: Agenzia Scuola - IRRE Veneto Autore: a cura di De Rossi M., Gentilini G. Edizione 2007Stato: Disponibile

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Formazione Insegnante

Formazione Insegnante

€ 15,00

ISBN:8871788907Collana: Agenzia Scuola - IRRE Veneto Autore: Scanagatta Silvio Edizione 2004Stato: Disponibile

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Prospettiva interculturale nei processi educativi

Prospettiva interculturale nei processi educativi

€ 13,00

ISBN:8871788877Collana: Agenzia Scuola - IRRE Veneto Autore: Mancarella Anna Rita Edizione 2004Stato: Disponibile

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Prospettiva interculturale nei processi educativi

Prospettiva interculturale nei processi educativi

€ 14,00

ISBN:8871788834Collana: Agenzia Scuola - IRRE Veneto Autore: Mancarella A.R.-Ongaro V. Edizione 2004Stato: Disponibile

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